Intercambio educativo-cultural con Finlandia

Helsinki es una ciudad joven, moderna y natural que ofrece todos los servicios de una gran ciudad, pero sin estrés ni agobios.

Gracias a la perfecta ubicación entre culturas del este y oeste, y el fuerte carácter de la propia cultura finlandesa, Helsinki es un atractivo lugar.

EL VIAJE

Del 25 de Agosto al 1 de Septiembre viajamos a Helsinki un grupo de profesores y profesoras cargados de ilusión, con un programa de trabajo apretado y ávidos de aprender. Visitamos escuelas de Primaria y

Secundaria en Vantaa y Tussula, y la experiencia resultó enriquecedora e inolvidable.

Entre las señas de identidad del Proyecto de Interculturalidad figura la ampliación de horizontes; ello nos ha permitido echar una ojeada fuera... y ver cómo es, cómo funciona el sistema educativo finlandés, especialmente porque de él procede parte de nuestro alumnado, y también porque resulta muy estimulante conocer de cerca la realidad educativa que cosecha los mejores resultados educativos del mundo, según los resultados del informe PISA.

TUUSULA. Escuela de Primaria Rusutjärven e Instituto Hyökkälä:

Paävi Tiirikainen y su amiga nos reciben en la estación y nos llevan a la escuela en sus coches. Antes de empezar la visita nos acompañan a ver el hermoso lago .

Encontramos una Escuela de Primaria rodeada de naturaleza y tranquilidad, donde el patio es el campo. Y muy cerca, el Instituto.



Se pueden ver las fotos pinchando en los siguientes vínculos:

http://picasaweb.google.com/maribelmpinto/TuusulaFinlandia


VANTAA. " Jokiniemen koulu ".

http://picasaweb.google.es/maribelmpinto/JokiniemenKouluVantaa

FORMACIÓN DEL PROFESORADO.

El profesorado de este centro ha participado activamente en diversos cursos y jornadas de formación propuestos por el CEP de Marbella-Coín.

1. "CURSO DE MÚSICA Y DANZAS ". Durante los meses de Marzo y Abril, la profesora Mª Luisa Thode nos ha familiarizado con las diferentes músicas y nos ha enseñado a bailar danzas de otros rincones del mundo. Ha sido muy ameno, divertido... ¡ y adelgazante!.
2. "DINÁMICAS Y ACTIVIDADES EN EL AULA". Con Luis Morales pasamos una productiva tarde realizando juegos y dinámicas. Creando un clima distendido y agradable, nos llevó del juego a la reflexión acerca de nuestros prejuicios y estereotipos y del papel que éstos juegan al obstaculizar las relaciones interpersonales , así como de las actitudes positivas que las favorecen.
3. "PLAN DE ACOGIDA". Benjamín Pérez planteó una introducción al Plan de Acogida. A través de preguntas abiertas e imágenes, provocó un debate sobre el posicionamiento del claustro ante la multiculturalidad ( integración, asimilación, marginación...), y las actuaciones relativas a la recepción del alumnado nuevo.
4. "ELABORACIÓN DEL PLAN " Durante las dos sesiones posteriores, Maribel Muñoz hizo una presentación de los elementos que intervienen en la acogida, las fases, las tareas que se asumirán en cada una de las fases, personas responsables de las mismas, materiales y documentos necesarios. Finalmente se consensuó un Itinerario con los pasos a seguir en la escolarización e integración del alumnado nuevo, y se elaboró el Plan de Acogida , que se pondrá en marcha en Septiembre.
5. "IDENTIDAD CULTURAL DEL ALUMADO MARROQUÍ" Este curso ha posibilitado un interesante acercamiento a la realidad cultural y socio educativa del norte de Marruecos, mediante módulos teóricos y también prácticos, con la realización de un Viaje de Intercambio Cultural a Tánger, Chefchaouen y Asilah.

X JORNADAS INTERCULTURALES.

TU CULTURA IMPORTA,
IMPORTA TU CULTURA

Programa de cine e interculturalidad.

NUESTRA CARTELERA

Hemos integrado el cine en la dinámica del aula con fines lúdicos y educativos.

CARTELES DE LAS PELÍCULAS

Los alumnos elaboran los carteles de las películas después del visionado.

Actividades sobre los libros

L@s alumn@s de 2º de Primaria han elaborado sus libritos de cuentos .

ACTIVIDADES DE ANIMACIÓN LECTORA. 23 de Abril de 2007.

Un Doctor en palabras hace su aparición para traer a los niños de Infantil y Primaria juegos y actividades donde los libros junto con diversas culturas traídas de los cinco continentes serán los protagonistas.


Los niñ@s descubren algunas de las múltiples posibilidades que nos ofrecen los libros:

• Un cuento a través de pictogramas gigantes
• Los libros con música y canciones
• Adivinanzas
• Poemas con ritmo
• Libros con magia...
  

Las maletas interculturales contienen libros de cuentos, leyendas, informativos, sobre folklore , raíces culturales, hábitos cotidianos y realidad social..., atlas infantiles, juegos y músicas.

De momento, se han creado 4 maletas para los alumnos(una por ciclo) que van circulando por las clases, y 1 para los profesores.

"Maletitas viajeras "

Fomentamos la curiosidad por conocer el mundo a través de los materiales que contienen las "Maletas viajeras".

Encuentro por la Paz

Celebramos un Encuentro en nuestro colegio con los niños y niñas del Ceip “Los Campanales” y sus profesoras.

Tuvimos un tiempo de convivencia con juegos, dinámicas de grupo, intercambio de regalos confeccionados por los niños, y una actividad conjunta desarrollada a través de un cuadernillo de actividades y pasatiempos relacionados con la Paz y la Convivencia.

Día de los Derechos de la Infancia. 20 de Noviembre

¿Todos los niños y niñas somos iguales en derechos?
¡Pues claro que sí!
Y también podemos hacer mucho para defender esos derechos, respetándolos y haciéndolos respetar!

Proyecto de Interculturalidad

CEIP "LAS CAÑADAS" Mijas Costa. Málaga